|
|
|
|
|
 |
مشاهده پایاننامه |
 |
|
|
|
| شناسه پایاننامه |
uni61ths400 |
| كد سه حرفی دانشگاه یا سازمان مجری اصلی |
61 |
| نام دانشگاه یا سازمان مجری اصلی |
دانشگاه علوم پزشكي گلستان |
| عنوان انگلیسی |
|
| عنوان فارسی |
تعيين شيوع اختلال نقص توجه و بيش فعالي در دانش آموزان دختر و پسر دبستاني شهر گرگان در سال 1386 |
| سال تحصیلی |
1385-86 |
| تاریخ آغاز |
1385 |
| تاریخ پایان |
1386 |
| شماره بازیابی دانشگاه یا مركز |
uni61ths400 |
| شماره بازیابی irandoc |
|
| زبان |
|
| رشته تحصیلی |
دكتراي حرفه اي |
| مقطع تحصیلی |
|
| تعداد صفحات |
50 |
| مشخصات ظاهری |
|
| مندرجات |
|
| فایل مرتبط |
|
| گزارش مدیریتی |
|
| نشانی وب |
|
| بودجه تخصیصی (ریال) |
|
| موضوع اصلی |
|
| رعایت سرعنوانهای موضوعی پزشکی |
|
| چکیده پایاننامه به انگلیسی |
سابقه و هدف:
اختلال نقص توجه و بيشفعالي الگوي پايدار عدم توجه با بيشفعالي و رفتارهاي تكانشي است كه شديدتر و شايعتر از آن است كه معمولاً در كودكان با سطح رشد مشابه ديده ميشود. شايعترين اختلال رواني در بين كودكان مدرسه ميباشد كه 3 تا 5 درصد از جمعيت سنين مدرسه را شامل ميشود. علائم بايد قبل از 7 سالگي شروع شده باشد و در موقعيت خانه و مدرسه و در كاركرد كودك تداخل ايجاد كند.اختلال نقص توجه و بيش فعالي در ايران از شيوع بالايي برخوردار است اين اختلال منجر به بروز علائم و رفتارهايي ميگردد كه روابط فردي، اجتماعي و خانوادگي فرد را دچار اشكال ميكند و بر آموزش و يادگيري تأثير ميگذارد ولي با درمان مناسب ميتوان جلوي عوارض آن را گرفت.
هدف از اين مطالعه تعيين شيوع اختلال نقص توجه و بيش فعالي در دانش آموزان دختر و پسر دبستاني شهر گرگان است.
روش مطالعه:
در اين مطالعه دبستان (6 دبستان دخترانه و 6 دبستان پسرانه) به صورت تصادفي انتخاب شد كه از اين 12 دبستان 424 دانش آموز به صورت تصادفي انتخاب شدند. پرسشنامه CSI-4 براي معلمين و والدين تعيين گرديد طوري كه كد پرسشنامهها براي هر دانش آموز مشترك بود. اطلاعات پس از جمع آوري و كد بندي وارد رايانه شد و توسط نرم افزار آماري spss تجزيه و تحليل شد. دادهها و رسم جداول و نمودارها توصيف و توسط آزمون آماري X2 تحليل شد.
يافتهها:
در اين بررسي 58 نفر در بين دانش آموزان انتخاب شده اختلال نقص توجه و بيش فعالي داشتند كه از اين 58 نفر 40 نفر پسر و 18 نفر دختر بودند. بين اختلال نقص توجه و بيش فعالي و جنسيت، رتبه تولد، تحصيلات پدر و مادر و شغل پدر و مادر اختلاف معني داري مشاهده شد ولي در رابطه با پايه تحصيلي اختلاف معني دار نبود.
نتيجه گيري:
شيوع اختلال نقص توجه و بيش فعالي در بين دانش آموزان ابتدايي شهر گرگان 13/68% بوده كه به تفكيك 68/97% پسر و 31/03% دختر بودند و در اين مطالعه نسبت ابتلاي پسران به دختران 2/22 به 1 بود. |
| چکیده پایاننامه به فارسی |
|
| واژههای کلیدی به انگلیسی |
|
| واژههای کلیدی به فارسی |
اختلال نقص توجه و بيش فعالي - اختلال نقص توجه- بيش فعالي- دانش آموزان ابتدايي- شيوع- گرگان |
| پدیدآورنده |
آيلر توسلي |
| استاد راهنما |
دكتر محمد صالحي |
| استاد مشاور |
مهناز مدانلو، مهندس ماصر بهنام پور، |
| استاد(ان) داور |
|
| چکیده بازنگری شده به انگلیسی |
|
| چکیده بازنگری شده به فارسی |
|
| واژههای کلیدی بازنگری شده به انگلیسی |
|
| واژههای کلیدی بازنگری شده به فارسی |
|
| سایر توضیحات به فارسی |
|
| سایر توضیحات به انگلیسی |
|
| دفعات مشاهده |
567 بار |
|
برگشت به فهرست
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
