Journal of Gorgan University of Medical Sciences

fa فراوانی اختلالات رفتاری مبتنی بر DSM-IV دانش‌آموزان دوره راهنمایی و متوسطه استان گلستان (89- 1388) Prevalence of DSM-IV behavioral disorders among 12-17 years pupiles of Golestan provine – Northern Iran (2010-11) روانپزشكي Psychiatry تحقيقي Original Articles زمینه و هدف : شناسایی فراوانی اختلالات دوران نوجوانی دارای پیامدهای کاربردی در حوزه روانپزشکی کودک و نوجوان است. این مطالعه به منظور تعیین فراوانی اختلالات رفتاری دانش‌آموزان دوره راهنمایی و متوسطه شهرستان‌های استان گلستان در سال تحصیلی 89- 1388 انجام شد. روش بررسی : در این مطالعه توصیفی مقطعی 1500 نفر (715 پسر و 785 دختر) از دانش‌آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان‌های استان گلستان در سال تحصیلی 89-1388 با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. افراد پرسشنامه جمعیت‌شناختی و ابعاد اختلالات رفتاری مبتنی بر DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) مقیاس خودگزارشی مشکلات رفتاری نوجوانان ایشنباخ (Youth Self-Report Scale: YSR) را تکمیل کردند. داده‌ها به کمک روش‌های آمار توصیفی، تست ناپارامتریک کای‌اسکوئر و محاسبه مقادیر نسبت شانس و CL (confidence interval) با نرم‌افزار آماری PASW (Predictive Analytics Software) تحلیل گردید. یافته‌ها : فراوانی کلی اختلالات رفتاری در دانش‌آموزان مقطع راهنمایی، مقطع متوسطه و کل دانش‌آموزان به ترتیب 5.47 درصد، 5.05 درصد و 5.27 درصد بود. در همه دانش‌آموزان اختلالات جسمانی بالاترین فراوانی (5.8 درصد) و اختلالات اضطرابی کمترین فراوانی (4.7 درصد) را نشان داد. همچنین بین دو جنس تنها در میزان فراوانی اختلال سلوک و اختلال ADHD تفاوت آماری معنی‌داری یافت شد (P<0.05). نسبت شانس برای جنسیت در پیش‌بینی اختلال سلوک و ADHD و برای مقطع تحصیلی در پیش‌بینی اختلالات عاطفی و اضطرابی از لحاظ آماری معنی‌دار بود (P<0.05). نتیجه‌گیری : فراوانی کلی اختلالات رفتاری در دانش‌آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان‌های استان گلستان 5.27 درصد تعیین شد. این نتیجه تقریباً مشابه با دیگر مطالعات انجام شده در ایران است. Background and Objective: Identification of disorders frequency in adolescence stage has implications for child and adolescence psychiatry. This study was carried out to determine the prevalence of DSM-IV behavioral disorders among 12-17 years pupiles of Golestan province during 2010-11. Materials and Methods: <a name="OLE_LINK106"></a><a name="OLE_LINK103">In a cross-sectional </a>descriptive study, 1500 pupiles (715 boys and 785 girls) from schools of Golestan State were selected through stratified random sampling method. Demographical questionnaire and DSM-IV based behavioral disorders of Achenbach youth self-report scale (YSR) were recorded. Data were analyzed through descriptive statistic and nonparametric test of Chi-Square and calculation of Odd Ratio and 95%CI with PASW software. Results: Prevalence of behavioral disorders among the sample population 12-14 years, 15-17 years and as total were 5.47%, 5.05% and 5.27%, respectively. Prevalence of somatic disorders and anxiety were 5.8% and 4.7%, respectively. Moreover, the difference between prevalence of conduct and ADHD disorders in males and females were significant (P<0.05). Odd ratio for both genders in prediction of conduct disorder and ADHD and <a name="OLE_LINK58"></a><a name="OLE_LINK57">for the scholastic</a> grade in prediction of affective and anxious disorders was significant (P<0.05). Conclusion: Total prevalence of behavioral disorders among <a name="OLE_LINK72"></a><a name="OLE_LINK71">the pupiles of Golestan </a>province in Iran was 5.27%, which is approximately similar to the other studies in Iran. اختلالات رفتاری , دانش آموزان ,DSM-IV , فراوانی , استان گلستان Prevalence, Behavioral disorders, Students, DSM-IV, Iran 90 99 http://goums.ac.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-1-567&slc_lang=fa&sid=1 Rahimian Boogar I (PhD) اسحق رحیمیان بوگر eshaghrahimian@yahoo.com 5900319475328460046667 5900319475328460046667 Yes PhD in Health Psychology, Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Education and Psychology Sciences, Semnan University, Semnan, Iran دکتری تخصصی روانشناسی سلامت، استادیار گروه روانشناسی بالینی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه سمنان Bayani AA (PhD) علی اصغر بیانی 5900319475328460046668 5900319475328460046668 No PhD in Education, Associate Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Azadshar Branch, Azadshar, Iran دکتری تخصصی تعلیم و تربیت، دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر