fa اثر آسپرین بر یادگیری و حافظه مختل شده به وسیله کیندلینگ پنتیلن تترازول در موش صحرایی نر عمومى General تحقيقي Original Articles زمینه و هدف : در سال‌های اخیر مطالعات زیادی در مورد اثر سودمند آسپرین بر اختلالات یادگیری وحافظه در بیماری‌های سیستم عصبی صورت گرفته است. این مطالعه به منظور بررسی اثر آسپرین بر یادگیری و حافظه مختل شده به وسیله کیندلینگ پنتیلن تترازول در موش صحرایی نر انجام شد. روش بررسی : در این مطالعه تجربی ابتدا حیوانات به صورت تصادفی به شش گروه 8 تایی تقسیم شدند. به سه گروه از این حیوانات به ترتیب آسپرین (30 و 15 میلی‌گرم بر کیلوگرم خوراکی) و نرمال سالین از یک هفته قبل و در طی القاء کیندلینگ تجویز شد. کیندلینگ در این سه گروه به وسیله تزریق پنتیلن تترازول (40 میلی‌گرم بر کیلوگرم داخل صفاقی) القاء شد. دو گروه از حیوانات هم‌زمان با سایر گروه‌ها آسپرین در دو دوز 15 و30 میلی‌گرم بر کیلوگرم را به صورت خوراکی دریافت کردند. گروه دیگر تنها سالین را در سراسر بررسی دریافت کردند و به عنوان گروه کنترل سالم عمل کردند. بعد از القاء کیندلینگ یادگیری و حافظه موش‌ها در دستگاه شاتل باکس ارزیابی شد. بررسی به سه مرحله سازش، اکتساب و تست یادسپاری تفکیک شد. زمان تأخیر اولیه قبل از دریافت شوک الکتریکی و زمان تأخیر حین عبور 20 دقیقه و 24 ساعت پس از آموزش به عنوان شاخص یادگیری و حافظه مورد ارزیابی قرار گرفت. همچنین فعالیت حرکتی حیوانات با استفاده از تست جعبه باز ارزیابی شد. یافته‌ها : کیندلینگ پنتیلن تترازول به شکل معنی‌داری زمان تأخیر اولیه و همچنین زمان تأخیر حین عبور ، 20 دقیقه و 24 ساعت پس از اکتساب را کاهش داد و آسپرین به شکل معنی‌داری سبب افزایش این زمان در موش‌های کیندله گردید (P<0.05). همچنین آسپرین تأثیر معنی‌داری بر فعالیت حرکتی حیوانات نداشت. نتیجه‌گیری: این مطالعه نشان داد که تجویز آسپرین سبب کاهش میزان اختلال یادگیری و حافظه ایجاد شده توسط کیندلینگ شیمیایی با پنتیلن تترازول می‌گردد. Background and Objective: In recent years many studies have reported that aspirin could have beneficial effect on learning and memory in different diseases of central nervous system. The objective of present study was to explore the effect of aspirin on learning and memory of Rats in pentylenetetrazole kindling model. Materials and Methods: In this experimental study Rats were divided randomly into six groups (n=8). Animals in three groups received aspirin (15 and 30 mg/kg, orally) and saline, one week before and during induction of kindling, respectivley. Kindling was induced in these groups by administration of pentylenetetrazole (PTZ: 40 mg/kg, ip). Two groups of animals received only aspirin 25 and 30 mg/kg orally. Other group received only saline throughout the study and served as health control group. After induction of kindling the learning and memory of Rats was tested in shuttle box. Study was divided to three stages of adaptation, acquisition and retention test. Initial Latency (IL) time before electrical shock and Step through latency (STL) time, 20 min or 24h after acquisition was evaluated as learning and memory index. Locomotor activity was also evaluated in open filed test. Results: PTZ kindling significantly decreased Initial Latency and Step through latency time, 20 min or also 24h after acquisition, and aspirin significantly increased these times in kindled animals (p<0.05). Aspirin also had no significant effect on locomotor activity of animals. Conclusion: This study showed that the administration of aspirin to kindled Rats improved learning and memory impairments induced by pentylenetetrazole kindling. آسپرین , کیندلینگ , پنتیلن تترازول , یادگیری , حافظه Aspirin, Kindling, Pentylenetetrazole, Learning, Memory, Shuttle box 1 7 http://goums.ac.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-1-392&slc_lang=fa&sid=1 Masoomeh Nazifi (MSc) معصومه نظیفی 5900319475328460047418 5900319475328460047418 Yes Fatholah Fathi Azarbayjani (PhD) فتح الله فتحی آذربایجانی 5900319475328460047419 5900319475328460047419 No Minoo Ilkhanipoor (PhD) مینو ایلخانی پور 5900319475328460047420 5900319475328460047420 No Farah Farokhi (PhD) فرح فرخی 5900319475328460047421 5900319475328460047421 No